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Una vera inclusione non può che partire dalla scuola

"Uno dei compiti fondamentali dell’istituzione scolastica è quello di individuare le differenze tra i singoli  studenti , per comprenderne i diversi bisogni ed esigenze affinché possa essere promossa l’ inclusione  in classe. Tuttavia per la  Scuola , non basta solo comprendere quelle che sono le differenze, appare necessario anche saperle valorizzare, per trasformarle in risorse. Da tale assunto parte la didattica dell’inclusione." http://www.igeacps.it/come-promuovere-linclusione-in-classe-per-i-bambini-con-dsa/
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LO SPORT COME STRUMENTO DI INCLUSIONE

Osservando i risultati ottenuti dal questionario sull'Inclusione, si nota che il 52% dei soggetti ritiene lo sport uno strumento per favorirla. Questo significa che lo sport è ritenuto importante non solo per il benessere fisico, ma anche per la funzione sociale che svolge. Insegna il rispetto delle regole, la convivenza con la diversità, ad allearsi per raggiungere un obiettivo comune, a vincere le difficoltà ed infine è un collante per i tutti i popoli.  Di conseguenza, si deve agire per incentivare la pratica dello sport sin da quando si è bambini. Nonostante ciò, dal questionario effettuato, risulta che, del 36% dei soggetti che praticano sport, oltre la metà di essi non si sente incluso nel gruppo sportivo al quale appartiene. Questo dato non è da sottovalutare, anche se il campione preso in considerazione è ridotto. https://mag.endu.net/ruolo-chiave-dello-sport-come-strumento-di-aggregazione-e-integrazione/
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